深入推进“马院+书院”暨大中小学思政课一体化建设 贵阳学院师生走进贵阳市华中师范大学附属初级中学

为深入推进“马院+书院”暨大中小学思政课一体化建设，探索阳明心学在中学思政教育中的有效融入路径，2026年5月22日上午，贵阳学院马克思主义学院院长何志玉教授、阳明学与黔学研究院副院长任健教授带领阳明学与黔学研究院的研究生前往贵阳市华中师范大学附属初级中学，观摩了罗祥文老师执教的思政示范课。此行通过观摩一线课堂和开展课后研讨，汲取中学思政课教学经验，推动阳明文化在思政课程中的系统化、课程化转化。

本次教研活动的核心环节是观摩由罗祥文老师讲授的一堂初中七年级上册的思政课。课程内容选自第四单元“追求美好人生 ”的第十二课“端正人生态度”的内容。罗祥文老师在教学设计上独具匠心，围绕“贬谪龙场——悟逆境突围之道”“剿匪平乱——悟顺境不骄之道”“波澜人生——悟顺逆转化之道”“知行合一——悟人生成长之道”四个教学板块深入浅出地讲解，开展了教学活动。课堂教学中，罗老师引导学生研读史料、分组讨论、进行情境代入。整堂课节奏张弛有度，学生参与积极，思辨氛围浓厚，充分彰显了“知行合一”的教学理念。

课后，贵阳学院师生一行与华中师大附属初级中学思政教研组开展了评课交流。罗祥文老师分享了本课的教学设计思路、磨课历程以及在教学中融入阳明文化的实践探索。他指出，中学思政课应着力构建“情境—问题—思辨—体悟”的教学链条，引导学生在历史人物的真实境遇中反观自身，从而实现精神成长。何志玉对罗老师的课堂给予高度评价，认为该课教学逻辑清晰、文化底蕴深厚、价值引领自然，是一堂兼具思想深度、人文温度与贵州特色的思政课；任健认为，罗老师的课程将阳明文化与思政课结合起来，是很大的教学创新，通过对王阳明一生的坎坷经历，但他始终保持积极乐观的良好心态，战胜了面临的诸多困难，实现了立德、立功、立言的“三不朽”人生，这对学生的世界观、人生观、价值观培养和积极的人生态度的培养都具有非常重要的意义。

在研讨环节，与会教师围绕“阳明文化如何系统融入中学思政课”展开深入讨论。大家一致认为，中学阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期，王阳明“心即理”“致良知”“知行合一”等思想具有极强的现实指导意义。何志玉院长指出，应借鉴中学阶段“学案先行”的经验，做好单元大情境建设，凝练学案主线，落实“以学定教”。她还强调，要注重教学逐字稿的打磨，以板书设计凝练核心思想，并合理借助AI等新媒体技术赋能教学，使阳明文化在思政课堂中真正“活起来”。任健老师希望研究生同学们认真学习小学、初中、高中优秀老师的教学方法，根据不同学段的学情制定不同的教学设计方案，让阳明文化在中小学思政课教学中发挥更大的积极作用。

活动最后，何志玉院长向华中师大附属初级中学及罗祥文老师的精心筹备与无私分享致以谢意。她希望以此次听课为契机，进一步深化高校与中学的常态化教研联动，共同探索阳明文化与思政课融合的新路径，着力打造一批“有根、有魂、有光”的思政精品课，为大中小学思政课一体化建设贡献更多基层智慧与实践经验。

（初审：任健，二审：程瑜，三审：刘继平）