深入推进“马院+书院”暨“大中小学思政课一体化”建设走进贵阳市省府路小学

为深入推进“马院+书院”暨大中小学思政课一体化建设，切实有效地将阳明文化的精髓融入小学思政教育教学。2026年3月24日上午，阳明学与黔学研究院副院长任健教授带领阳明文化融入“大中小学思政一体化”建设课题组小学组前往贵阳市省府路小学，参加贵阳市省府路小学教育集团教学一体化备课活动。课题组通过实地观摩、学习与交流研讨，旨在汲取一线教学经验，深入探索阳明文化融入小学校园的有效方案及教学底本创作路径。

本次教研活动的核心环节是观摩由省府路小学樊蕾老师讲授的一堂小学三年级下册思政《道德与法治》课。课程内容选自第一单元“共建美好生活”的第一课“我们的生活越来越幸福”。樊老师在教学设计上独具匠心，使用了全流程互动手册《幸福探秘手册》引导课堂进程，并结合全流程AI赋能的PPT进行辅助教学。整堂课互动频繁且高效，节奏紧凑。在教学过程中，樊老师引导学生对比过去与现在的变化，发掘当下的幸福点滴，发现不一样的生活面貌，最终带领学生“解锁”幸福密码，深刻领悟“美好的生活是奋斗出来的”这一核心主题。

在随后的评课与交流环节中，樊蕾老师分享展示了磨课心得、备课历程以及小组活动的设计思路。小学中的小朋友们也分享了在课堂中的感受和学习体会。樊老师提出，在课程理念上应致力于家校合育，努力发挥“大思政课”的育人作用，同时也谦虚地指出了课程中存在的不足，表示将在后续教学中不断完善。

研讨会上，与会老师们围绕“阳明文化进校园”和“大思政课”建设展开了热烈讨论，并借用贵阳市东山小学的教学经验进行了深入分析。现场12名专职教师踊跃发言，其中6名教师曾参与过区级优质课的筹备，经验丰富，见解独到。

贵阳学院“马院+书院”课题组成员代表在倾听与交流中获益良多，大家一致认为：小学思政课精品课的逐字稿至关重要，应认真纳入课题底本工作的考量之中；同时要高度重视教具安排，板书设计应凝练核心内容，将阳明文化融入思政课的精髓直观地展现在黑板上；此外，还应合理利用PPT和AI等新媒体技术，以科技赋能教学。

最后，教研员彭燕芬老师强调，思政课建设非常看重年轻教师的加入与成长。当下，对于新教材的投入和使用是重中之重，教师们要认真研读新教材，紧跟大思政建设的新步伐，思考如何将阳明文化有机融入教材更替与新内容教学中。在思政课设计上，彭老师提出“学案先行”的理念，认为学案的凝练甚至应先于教案，要做好单元大情景建设，才能更好地服务思政课。她指出，学案能拉出教学主线，实现“以学定教”，并将教材语言转化为丰富的课堂教学语言，这不仅有利于阳明文化的传播，也能使其更好地熔铸在具有贵州特色的大思政课中。她希望所有老师能形成一股合力，共同推动思政课建设。

阳明学与黔学研究院副院长任健教授表示，非常感谢云岩区教育局的大力支持，以及省府路小学教育集团各位思政老师和课题组成员的辛勤付出，此次活动让课题组获益良多，希望双方能以此为契机，进一步深化校际联动，建立常态化交流机制，希望课题组成员能持续探索阳明文化与小学思政课融合的新形式、新方法，共同打造一批有深度、有温度、有贵州特色的思政“金课”，为大中小学思政课一体化建设贡献更多宝贵的基层经验与智慧。

（初审：任健，二审：程瑜，三审：刘继平）