贵阳学院2025年硕士研究生教育年度 进展及培养质量报告（阳明学与黔学研究院）

本单位共 1 个招生培养专业/领域，已培养研究生毕业133 人，授予硕士学位132人，2025年在校研究生 97 人，其中，学硕 97 人，专硕 0 人。

目前选聘校内导师 28 人，行业导师 0 人，企业导师0 人，省级产业导师 0 人。

一、研究生党建与思想政治教育工作

（一）基本工作开展

1.研究生党建工作

学位点在校党委和机关党委领导下，与李端棻研究院成立了师生联合党支部，由支部书记、副书记、组织员、纪检员、宣传员组成。主要负责党员思想理论学习、思想意识监督、发展和培养党员、入党积极分子等。支委会由党支部书记刘继平、副书记任健、组织委员李胜杰、纪检委员任宜海、宣传委员彭帆组成，支部成员团结协作、求真务实、有较强的凝聚力和战斗力，高效完成了研究生党建工作。

党支部自成立伊始，始终坚持学习政治理论学习，用党的理论知识武装头脑，自觉在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，不断提升政治能力，把“讲政治”贯穿于整个工作过程。

联合党支部共有中国共产党党员71人，其中学生党员23人，教师党员9人，预备党员39名。党支部带领党员同志坚持学习政治理论，用党的理论知识武装头脑，全面实行规范化、制度化管理，推进党的组织建设。

党支部定期开展意识形态与学术规范教育，发挥共产党员的先锋模范作用。在科研团队党员的思想教育与日常管理中，党支部积极支持与促进团队的各项建设，逐渐构成了自己的品牌活动：由科研团队党员组建的“阳明文化宣讲团”定期在校内外宣讲阳明文化与廉政建设、阳明文化与共产党人心学等中国优秀传统文化系列讲座，研究生党员发挥带头模范作用，积极参与研究院和学校工作，争先参与阳明文化的宣传普及工作，在阳明文化馆的运行和管理中，充分发挥先锋模范作用。

2.加强研究生思想政治教育工作

（1）加强研究生思想政治教育工作

党支部积极教育和引导研究生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，将思想政治教育融入人才培养过程中，积极推进伦理道德教育与科学文化知识教育，将思想政治教育与新生入学教育、毕业生文明离校教育、学术诚信教育与学风建设、心理健康教育等有效结合，引导研究生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

（2）加强研究生理想信念和社会主义核心价值观教育

党支部注重树立研究生坚定的理想信念和社会主义核心价值观教育，除开设相关课程（《中国特色社会主义理念与实践研究》《当代意识形态热点问题研究》）外，在新生入学教育、定期班会、课程讲授和科研指导中，均将研究生德育工作放在首位， 培养学生正确的理想信念，使之形成正确的世界观、人生观和价值观，用正确的价值取向处理个人事务和社会事务。

3.加强研究生校园文化建设

（1）研究生积极参与校内传统文化、阳明心学宣传活动会务工作，阳明心乐坊、阳明文化乐教课堂等工作。

（2）作为贵阳孔学堂入驻高校，我校学位点定期组织研究生前往贵阳学术文化传播高地“贵阳孔学堂”参与以学术讲座为主的文化交流活动，组织学生参加孔学堂暑期“中国传统经典研习班”。

4.研究生日常管理服务工作

根据研究生人数，设置2名研究生专职管理人员，主要负责研究生的日常管理、学术活动组织、心理健康辅导、就业指导等工作。人员具备较高的政治素质、业务能力和服务意识，能够为研究生提供全方位的服务和管理。学校制定研究生权益保障政策，并联合学位点开展有研究生权益保障宣传教育，学位点设立了“研究生权益保障和服务综合管理委员会”，由专职管理教师及研究生成员共同组成，研究生学生会亦设置“权益部”，以上设置旨在建立研究生权益保障投诉渠道，维护研究生的合法权益。同时，学位点学术分委员会对研究生权益重要问题进行必要商议，提供相应咨询服务。学位点每年开展研究生满意度问卷调查，总体满意度达 95%以上。

（二）特色和亮点

以阳明文化与黔学资源为根基，构建“场馆研学+实践育人+价值引领”三位一体思政教育模式，推动党建与学科特色深度融合。依托阳明文化馆核心平台，打造“研究生宣讲团”实践品牌，由研究生党员领衔担任讲解员，将“知行合一”“致良知”等阳明心学精髓转化为可感知、可传播的思政内容，全年开展沉浸式讲解服务百余场，实现“以讲促学、以学践思”的育人闭环。深挖馆内廉政文化版块内涵，打造“心学润廉”特色教育场景，通过专题研学、廉政沙龙、案例解读等形式，将阳明先生“慎独克己”的修身思想与新时代廉政教育要求相结合，筑牢研究生思想道德防线。同时，推动思政教育与区域文化传承共生，以党建引领研究生参与阳明文化进校园、进社区活动，让传统智慧与红色基因同频共振，形成兼具学科辨识度与实践影响力的思政育人特色。

二、学位授权点工作进展情况

（一）目标定位

培养热爱祖国、拥护党的领导、贯彻执行党的路线方针政策；德、智、体全面发展，具有坚实理论基础、系统专业知识和熟练专业技能，从事哲学及思想文化教学与研究的高层次人才，以及宣传、新闻、出版、民族、对外文化交流等部门的实际工作者。马克思主义哲学专业方向着重培养熟练马克思主义哲学相关理论问题、能够与时俱进回应时代重大问题的高层次人才；中国哲学专业方向着重培养熟悉中国传统哲学与当代中国哲学理论、能够将传统哲学与当代主流文化进行活化研究运用的高层次人才；伦理学专业方向着重培养熟悉伦理学领域的相关理论与实践问题，能够对民族伦理和民间伦理等问题作出策略性研究的高层次人才。

1.领域（方向）设置

学位点设立三个专业方向，中国哲学、马克思主义哲学和伦理学，具有以下特点：

（1）领域（方向）设置合理

马克思主义哲学方向以人的活动问题为新颖视域，探讨人和社会的本质，进而理解人的发展和社会的进步；方向稳定，与时俱进：较为丰富、颇具新意的研究成果，既体现了研究方向的稳定性，也凸显了理论探讨的创新性与时俱进性；中国哲学防线研究视域新颖，论域集中，时代价值重大：以宋明儒释道合一为研究视域，以阳明学为主要论域，贯通阳明学的宋学建构语境和清初反思语境，诠释阳明学的时代思想特质和实践特质，凸现其对当代文化体系建构、道德建设、意识形态建设的意义；伦理学方向系统研究伦理学领域的相关理论与实践问题；伦理学方向以民族伦理和民间伦理为视角，探究地方少数民族“道德的民族性与民族的道德性”问题，以马克思主义伦理学的立场、观点和方法，探究民族伦理、民间伦理、道德自我、家国观、公益精神等的本质和规律。

（2）专业方向设置服务国家战略、行业和区域发展需求

马克思主义哲学方向系统研究马克思主义哲学相关理论问题，回应时代发展中的重大问题；中国哲学方向以中国传统哲学和当代中国哲学理论为研究对象，注重传统哲学（阳明学为代表）与当代主流文化的融合研究；伦理学方向对民间道德教育运行的效能、民族伦理与道德教育的同构性支撑、民间伦理共同体的教育势能及留守儿童的思想道德教育策略的研究，针对性强，方法有效。

（3）相关学科专业优势突出、特色鲜明

按照教育部学位点评估提出的要求，修改完善培养计划，增加和删除了不适应国家培养标准的课程。马克思主义哲学方向系统研究马克思主义哲学相关理论问题，回应时代发展中的重大问题；中国哲学方向以中国传统哲学和当代中国哲学理论为研究对象，注重传统哲学（阳明学为代表）与当代主流文化的融合研究；伦理学方向对民间道德教育运行的效能、民族伦理与道德教育的同构性支撑、民间伦理共同体的教育势能及留守儿童的思想道德教育策略的研究，针对性强，方法有效。

2. 培养目标

学位点紧密结合自身阳明学研究的优势与特色，培养定位准确、目标明确，服务于本类别硕士专业学位研究生的职业发展需求和社会的多元化人才需求。

（二）人才培养

1.招生选拔

研究生规模及生源结构（2025年招生情况）

2. 科学道德和学术规范

在学风建设、学术道德等方面具有健全的规章制度及有效的防范机制，定期开展科学道德和学术规范教育。

学位点有效提升研究生导师工作水平：鼓励教师申报各类科研项目、发表高质量学术论文；鼓励、支持教师至知名高校访学或参与学术交流，规定教师每年须参加学术会议不低于5次；要求教师积极参与省内外各类导师职业道德及专业技术培训。学位点切实营造和谐师生关系：落实《研究生导师指导行为准则》文件精神，积极发挥导师在研究生思政教育中“第一责任人”的作用，制定了师生以“学术为中心”理性交往的规章制度，营造团结和谐、良好正向的师生关系，确保在各项研究生培养关键环节及就业指导环节中，学位点导师做到以正确思想、积极向上态度引导研究生，有效履行指导职责。

3.课程教学

（1）按要求开设政治理论课；

（2）研究生总学分达到培养目标的要求；

（3）课程学习达到培养目标要求；

（4）支持学生助研助管，积极参加社会实践和专业实践，达到培养目标的要求。

4.教学成果获奖申报情况

5.专业实践

（1）对专业实践环节有规范性要求，专业实践组织有序；

（2）本类别研究生参加专业实践成效显著

6.奖助学金

研究生奖助学金情况

国家助学金

国家奖学金

学业奖学金

7.毕业标准和学位标准

遵照《贵阳学院硕士学位授予细则》执行。学位申请者按培养计划的要求，修满规定学分，完成专业学位论文并通过答辩，经学校评定委员会审议通过，授予哲学硕士学位。

8.就业指导情况

（1）2025届研究生就业情况

（2）在校生就业指导情况

本年度，学校扎实推进在校生就业指导工作，构建“分类指导+精准帮扶”工作体系。一方面，常态化开展就业政策解读会、简历优化工作坊、模拟面试大赛等活动，覆盖全体在校生，帮助学生明晰就业方向、提升求职技能；另一方面，针对不同年级、不同专业学生的差异化需求，组建专项指导小组，联合校企合作单位开展定向招聘宣讲、岗位实习对接，同时为就业困难学生提供“一对一”帮扶，切实增强就业指导的针对性和实效性。

（三）师资队伍

1.师德师风

（1）组织理想信念、职业道德、为人师表等方面的教育；

学位点落实文件精神，首先加强师风师德建设，提升导师道德修养，使其成为研究生学习的楷模，并倡导科学精神，推动导师在研究中追求真理，严谨求实，为研究生树立学术榜样。第二，规定研究生导师要根据社会需求、培养条件和指导能力，合理调整自身指导研究生数量，以确保有足够的时间和精力提供高质量的指导，原则上，导师每年指导研究生数量不得超过3人，并根据自身研究专长结合学生研究兴趣，为研究生制定个人培养计划。第三，在整个培养过程尤其关键指导环节中，要求导师时刻关注研究生的成长和发展，尊重研究生的发展需求和个性差异，因材施教，构建和谐的师生关系。建设期内，学位点学术氛围良好，未出现任何不良导学关系现象。

（2）落实立德树人根本任务，师德师风优良，重视教书育人，遵守学术规范的相关工作情况。

研究生导师思想道德实行纪委监察、行政监督、教学督导监督的多层监督机制，学生评教渠道畅通。学位点建立了师德师风档案，要求教师在意识形态、爱岗敬业、以身作则、廉洁自律、热爱学生、诚实守信等方面对照检查自己，形成材料归档。学位点与教师签订了师德师风协议，对于违反师德师风依据学校文件给予严肃处理，同时，把师德师风作为导师年度考核、学生评教，以及评选优秀教师、优秀教育工作者的首要条件。阮朝辉教授团队获“黄大年式教师团队”。由于管理监督严格，奖惩制度明确，学位点至今无违反师德师风行为。

2.校内师资队伍

校内导师总数 28 人，其中 45岁以下比例 46 %，具有博士学位的比例 86 %， 副高级以上职称骨干教师 27 人，具有实践经验的教师（具有职业资格证书或具备相应行业工作经验或承担过工程技术类课题）的0 人。

3. 导师培训

导师培训相关制度健全，定期开展导师培训。培训主题主要有：

（1） 哲学研究生学术思维与批判能力培养路径

（2） 价值引领与学术指导的统一

（3） 哲学前沿问题追踪与研究生科研创新能力培育  

（四） 科研水平

1.研究项目

本年度科研到账经费 38.56 万元，师均科研经费 2.75 万元，横向到账经费 18.56 万元。

           教师科研项目承担情况

序号	课题级别	课题数量	批准经费（万）	研究时间
1	国家级	1	20	2025-2030
2	省部级
3	地厅级	2	18.56	2025-2028
4	横向项目
5	其 他

研究生课题立项情况

2.研究成果

                        研究生师生学术成果及获奖

（五）校企合作

1.专业实践基地

（1）建有适用于本类别相关领域应用研究的专业实验室或公共研究平台，保证每名研究生都能进入实验室或使用公共研究平台

（2）在本类别有至少2家职责明确、长期稳定的合作培养基地

2. 联合培养项目

与行业企业建立校企联合培养项目，硕士学位论文选题紧密结合联合培养项目 。

3. 校企课程

行业企业专家参加本类别课程建设和课程教学

4.产学研项目

与行业企业建立校企联合培养项目，硕士研究生承担产学研项目研究或硕士学位论文选题紧密结合联合培养项目 。

（六）质量保障

1.管理服务支撑

具有有效的专业学位研究生培养的管理与运行机制，有专门的机构和人员管理专业学位研究生培养，研究生权益保障机制健全，实施情况良好。

2.培养全过程质量保障

建立培养全过程监控与质量保障、加强学位论文和学位授予管理、分流淘汰机制。

三、典型案例与特色经验

2022级马克思主义哲学专业硕士研究生万亮被西南财经大学录取。

2022级马克思主义哲学专业硕士研究生崔子秋被贵州大学录取。

2022级马克思主义哲学专业硕士研究生夏龙龙被上海财经大学录取。

2022级中国哲学专业硕士研究生刘东被中国社会科学院录取。

2022级中国哲学专业硕士研究生武静文被西南大学录取。

2022级中国哲学专业硕士研究生喻晨曦被河北大学录取。

四、存在问题分析

马哲和伦理学两个方向导师严重不足，现已逐渐显现无法培养的趋势。

专业管理研究生岗位和专职人员缺失，导致部分专业技术教师承担繁重的研究生管理工作，无法正常从事教学和科研。

人才培养参差不齐，极个别导师的培养能力和水平尚需提升。

研究生办学条件和资源不足，如没有固定的教室，导致上课到处寻找教室，呈“打游击战”窘境。

研究生没有资料室致借阅专业图书困难，没有自修室致学生没有归属感和温馨感。

五、持续改进和提升计划

针对存在的问题和发展目标，提出本授权点建设特别是人才培养工作的持续改进计划及近期具体措施。

1.引进马哲和伦理学导师，增强师资力量。

2.设置研究生管理岗位，配备专职管理人员，让专业技术教师从事专业教学科研和学术交流。

3.加强导师管理和培训。

4.提升研究生管理水平。

5.希望明年能得到相关资金支持，建设学位点的教室、资料室和自修室。

阳明学与黔学研究院

2025年12月19日